Geografija ir edukacija, Nr. 14, 2026, p. 57–68.

DOI: http://dx.doi.org/10.5200/GE.2026.4    

Irma Spiriajevienė, Meida Bielskytė, Kamilė Kučinskaitė
Klaipėdos valstybinė kolegija / Klaipėda State University of Applied Sciences

Santrauka

Straipsnyje aptariami paukščių stebėjimo vakarinėje Lietuvos dalyje duomenys. Rengiant pradinio ugdymo pedagogus aukštosiose mokyklose, ypač svarbu, kad jie išsiugdytų gebėjimą stebėti paukščius natūralioje aplinkoje. Akcentuojama patirtinio mokymosi svarba vaikams, turintiems tiek bendrųjų ugdymosi poreikių, tiek specialiųjų ugdymosi poreikių. Pristatoma, kaip buvo sukurta „Merlin Bird ID“ programa ir kokios jos taikymo galimybės. Tyrimo tikslas – išanalizuoti studentų, atliekančių paukščių stebėjimus, „Merlin Bird ID“ programa užfiksuotas dažniausiai pasitaikančias paukščių rūšis ir jų balsams priskirtas dažniausias asociacijas. Straipsnio autorės, remdamosi šiais stebėjimais, atliko gautų tyrimo duomenų – neoficialių dokumentų, kuriuose užfiksuotos dažniausiai atpažintų paukščių rūšys ir išskirtos garsų asociacijos, – kokybinę analizę. Buvo išskirtos šios dažniausiai užfiksuotos paukščių rūšys: didžioji zylė, paprastasis kikilis, kovas, mėlynoji zylė ir liepsnelė. Pateikiamuose žemėlapiuose nurodyti šių paukščių nuolatinio paplitimo, perėjimo / neperėjimo arealai ir būdingos migracijos arealai. Atskleistos paukščių balsų asociacijos, kurioms, atlikus kokybinę turinio (content) analizę, sukurtos šios kategorijos: muzikos garsų ir buities garsų. Muzikos garsų kategorija skaidyta į fleitos ir varpelio garsų subkategorijas, o buities garsų kategorija – į durų cypimo / girgždesio ir vandens tekėjimo / lašėjimo subkategorijas.

Reikšminiai žodžiai: „Merlin Bird ID“ programa, paukščių garsai, pedagogikos studijos, pradinis ugdymas.

Summary

This article discusses birdwatching data collected in western Lithuania. Bird watching in a natural environment is significant in preparing teachers in higher education institutions to work with primary school pupils. The importance of experiential learning is emphasized for children with both general and special educational needs. The creation and possible uses of the Merlin Bird ID app are presented. The aim of the research is to analyze the most common bird species recorded by students using the Merlin Bird ID app during bird watching and the most common associations assigned to their voices. Based on these observations, the authors of the article conducted a qualitative analysis of the research data obtained–unofficial documents recording the most frequently identified bird species and the associations made with their sounds. The following most frequently recorded bird species were identified: great tit, common chiffchaff, rook, Eurasian blue tit, and European robin. The authors of the article indicate the areas of permanent distribution, breeding, non-breeding, and characteristic migration of these birds on maps. The associations of bird sounds were revealed, and the following categories were created using qualitative content analysis: Music Sounds and Household Sounds. The Music Sounds category is divided into the subcategories of flute and bell sounds, while the Household Sounds category is divided into door squeaking/creaking and water flowing/dripping sounds.

Keywords: Merlin Bird ID app, bird sounds, pedagogical studies, primary education.

Straipsnis PDF formatu / Article in PDF: